Правило как работать с учебником

Как эффективнее работать с учебником? Такой вопрос задавал наверное каждый студент.

Ни для кого не секрет, что учебник является незаменимым помощником каждого студента, к тому же это неисчерпаемый кладезь полезной информации в той или иной области.

Не зря же в любом университете первое знакомство с новым предметом по специальности всегда начинается со списка литературы, который как раз и способствует расширению познаний и кругозора, то есть помогает учиться.

И, тем не менее, многие современные студенты игнорируют такие рекомендации преподавателей, считая, что книги ничему умному научить не могут, а только вызывают чувство скуки и тоски.

Необходимость учебников

В целом, так и есть: студенты не любят работать с учебниками, но все равно в учебном процессе наступает тот момент, когда помощь справочников становится просто незаменимой. Например, настоящий «аврал» начинается в период сессии, ведь на книги возложена последняя надежда благополучной сдачи сложного экзамена.

Вот тут как раз и возникает вопрос, как эффективнее работать с учебником? Чтобы полученные знания пригодились на практике, важно знать несколько рекомендаций.

Рекомендации преподавателей

В самом начале семестра каждый преподаватель делает акцент на той справочной литературе, которая пригодится в течение последующих месяцев для глубокого понимания его предмета. Так, что, хотя бы, записать названия некоторых учебников уж точно не помешает, да и на экзаменационной сессии такие записи пригодятся при походе в библиотеку или посещении всемирной паутины.

Советуем почитать: Библиотека ВУЗа: ходить или не ходить?

Как показывает практика многих лет, особые сложности у большинства студентов возникают в понимании научно-популярной литературы, а экзамены уже не за горами. Что же советуют преподаватели своим ученикам, чтобы те смогли освоить и закрепить пройденный материал?

Специалисты своего предмета рекомендуют учиться в течение семестра, чтобы перед сессией не загружать свои мозги «по полной», так сказать. Требуется после каждой лекции читать пройденную тему, разбираясь, что осталось непонятым. На следующей паре желательно задать интересующий вопрос, чтобы в прошлой теме не оставалось так называемых «пробелов».

Конечно, студенты не следуют наставлениям преподавателя, а живут по принципу: «Скорее бы лекцию пережить и забыть». Однако, как правило, все «пробелы» всплывают на экзамене, вот тут и рад бы спросить преподавателя, но теперь он вечно занят и не склонен к общению. Приходится разбираться самостоятельно.

В целом, индивидуальная работа с учебником – это неотъемлемая часть учебного процесса, которая позволяет формировать и тренировать не только аналитические и логические способности, но и такие черты характера, как собранность, сила воли и терпение.

Итак, с чего начинать самостоятельную работу? С выбора учебника. Который. В свою очередь, должен полностью соответствовать заданной теме, причем предоставлять глубокие знания в том или ином вопросе.

Подготовка не должна ограничиваться бездумным чтением или того хуже – заучиванием материала наизусть. Такой подход в корне неверный, поскольку малейшие переживания и разложенные по полочкам «сырые знания» очень быстро превратятся в «кашу», которая будет вызывать только недоумение на сессии со стороны преподавателей. Именно поэтому так важно с умом подойти к освоению той или иной темы.

Наряду с учебником целесообразно подготовить план-конспект лекции на требуемую тему, а также чистый лист бумаги и ручку. Для чего это необходимо? Учебник – источник знаний, конспект по предмету – их проверка, ну и листок бумаги очень скоро превратится в так называемую «умную шпаргалку».

Советуем почитать: Как правильно писать конспект?

Студент должен внимательно читать каждый абзац, мысленно выделять из него главную мысль, а затем конспектировать ее на листе бумаги, при этом уже на подсознательном уровне запоминая пройденный материал. Работать желательно в тишине и наедине с самим собой, поскольку коллективное изучение учебника, как правило, не заканчивается хорошей подготовкой к экзамену.

Что же касается примеров, которые в учебниках зачастую представлены вместе с решениями, то обязательно стоит попытаться решить их самостоятельно, пользуясь теоретическими знаниями и логикой. Если решение будет построено неверно, то это вовсе не означает, что время потрачено зря; ведь мыслительный процесс уже запущен.

Скорее всего, уже третья задачка будет решена вдумчиво и осознанно, а главное – правильно. Здесь наблюдается некая закономерность: первый пример решается очень быстро и неправильно, а вот над развязкой третьего уже приходится заметно попотеть и голову поломать.

Советуем почитать: Вечные проблемы студентов

Преподаватели настаивают: не стоит руководствоваться одним изданием, а во время подготовки лучше всего воспользоваться сразу тремя источниками. Для чего это нужно? Дело в том, что каждый автор делает акцент на той составляющей темы, которая, по его мнению, особенно важна.

Увы, экзаменатор порой ведет себя непредсказуемо, поэтому может направить экзаменационный ответ несколько в иное русло, и растерянный студент сразу же «поплывет» в своих и без того «сырых» познаниях.

Другое дело, когда накануне сдачи было изучено сразу несколько учебников по заданной теме: студент на экзамене чувствует себя, как «рыба в воде», если, конечно, накануне хорошо подготовился. Так что изучение сразу нескольких изданий заметно сужает круг вопросов, на которые опрашиваемый не предоставит правильного ответа.

Кроме того, преподаватели не рекомендуют избавляться до сдачи от того конспекта, который был запротоколирован во время усердной подготовки.

Утилизировать такую подсказку – настоящее преступление, тем более ей можно воспользоваться не только в день перед сдачей экзамена, но и во время подготовки полученного от экзаменационной комиссии билета.

Хотя, конечно, во втором случае желательно, чтобы такие «помощники» не попадали в поле зрения преподавателя, иначе на этом экзамен может неожиданно закончиться, к тому же не в пользу студента.

Рекомендации студентов

Как правило, оживленный интерес к справочной литературе возникает за несколько дней до самого экзамена. Именно в этот период возникает огромное желание что-то узнать «по теме», так сказать. Вот тут и начинаются трудности, ведь студент в состоянии паники начинает читать массу справочной литературы, не понимая суть прочитанного материала.

Такое поверхностное отношение учебников не дает плотной подготовки и уверенности в хорошей отметке. Однако студентам все равно удается «проскочить» на экзамене и получить пусть и не отличную, но и не удовлетворительную оценку, которая, кстати, не влияет негативно на средний балл и не снижает шансы получить право на стипендию.

Советуем почитать: Как увеличить стипендию студенту?

Так как пользуются учебниками студенты?

Секрет #1. Перед сдачей экзамена времени на поиски литературы по теме предмета порой просто не остается, поэтому студенты отдают предпочтение одному изданию, причем тому, которым так часто на лекциях пользовался преподаватель. Это дает надежду, что при опросе он будет задавать вопросы исключительно в рамках одного автора. Как показывает студенческая практика, зачастую так и происходит.

Секрет #2. Самые внимательные студенты стараются запомнить любимые вопросы преподавателя в той или иной теме, на которые он так часто обращает всеобщее внимание аудитории во время ведения лекции. Не исключено, что именно они станут спасительным кругом утопающему во время сдачи.

Так что важно во что бы то ни стало разобраться в ответах, дабы потом добиться нужной оценки. Очень часто преподаватели во время подготовки сами предоставляют список общих вопросов, так что на данном аспекте важно заострить свое внимание.

Секрет #3. Конспект – это сжатая информация из учебника, которая в заданной теме является доминирующей. К тому же такие сведения дает сам преподаватель, то есть однозначно считает их самыми важными в заданной теме. Именно поэтому первым делом необходимо внимательно разобраться в содержании запротоколированной лекции, а уж потом расширять познания при помощи дополнительной литературы.

https://www.youtube.com/watch?v=1OKOaCBAcEk

Секрет #4. Все формулы нужно обязательно записать на отдельном листке бумаги, поскольку, не запомнив их в течение продолжительного семестра, вряд ли выучить наизусть за пару дней до экзамена. Такая шпаргалка очень выручит, но и ее лучше всего не афишировать.

А вот что касается примеров с решениями, то, по совету преподавателей, их целесообразно самостоятельно решить, чтобы опробовать свои знания на практике и окончательно разобраться в пройденном материале. Если не получится с первого раза, то, как упоминалось выше, с третьей попытки можно «щелкать» все задачки, как орехи.

Секрет #5. Очень часто экзаменационный материал кажется очень сложным, а отдельные формулы и вовсе остаются за гранью понимания. Здесь выход только один: найти «старое» издание, в котором в простой и лаконичной форме представлена информация «по теме», а также попросить более грамотного и подкованного товарища помощь в подготовке.

Как говорится: «Одна голова – хорошо, а две, естественно, значительно лучше». Так что в некоторых жизненных историях коллективное творчество просто незаменимо.

Так что теперь вполне очевидно, что учебник – это не просто ненужная груда бумаги, но неисчерпаемый источник знаний, который превращает сдачу экзамена в приятное время провождение, а студенту позволяет проявить себя, как высококлассного специалиста в той или иной области знаний.

Однако главное – правильно им научиться пользоваться, чтобы достоверно понимать то, что он хочет сказать. Так может хватит, наконец-то, паниковать? Не пора ли взяться за учебники, ведь очередная сессия уже не за горами?

Вывод: В рамках данной статьи ты узнал о том, как эффективнее работать с учебником. Надеюсь, подсказки, которые ты прочел на страницах сайта советстуденту.рф помогут тебе подготовиться к предстоящей сессии, или просто облегчат твою повседневную учёбу в университете.

Теперь ты знаешь о секретах эффективной работы с учеником. Желаем тебе успехов в учёбе. Всё будет офигенно !

C уважением, команда сайта советстуденту.рф

Источник: http://xn--b1aecb4bbudibdie.xn--p1ai/sekrety-uchyoby/5-sekretov-effektivnoj-raboty-s-uchebnikom/

Секреты эффективной работы с учебником

Учебники – один из основных источников знания для каждого ученика или студента. Именно от эффективности работы с ним во многом зависит, насколько быстро и легко учащийся будет запоминать материал, а следовательно, как он ответит на ближайшем уроке или семинаре, напишет контрольную работу или сдаст экзамен.

Как «выжать» из учебной литературы все, что только возможно? В этом вам поможет соблюдение нескольких «золотых» правил эффективной работы с учебниками.

Правило 1: Подбирайте правильную литературу

Да-да, эффективная работа с учебником начинается именно с выбора правильного учебника. По любому предмету или специальности сегодня существует масса литературы, но не вся она одинаково пригодна для быстрого усвоения материала. Вот только некоторые проблемы, с которыми может столкнуться студент во время подбора учебных пособий:

1. Информация в учебнике устарела. Это касается, прежде всего, дисциплин, в программу которых периодически вносятся определенные изменения. Студентам юридических факультетов отлично известно, как часто меняется законодательство, и что далеко не всегда издательства успевают своевременно внести в учебники соответствующие поправки и подать актуальную информацию.
2. Информация преподносится с субъективной точки зрения. Конечно, любой учебник – материал субъективный, поскольку он отражает мнения и точки зрения авторского коллектива. Но если вы изучаете не точные науки, обращайте внимание, соответствует ли авторское изложение материала в учебнике общепринятой точке зрения или, по крайней мере, требованиям ваших преподавателей.
3. Учебника нет в Интернете. Излюбленная проблема современных учащихся. На самом деле решается она крайне просто – во время похода в библиотеку. Многие книги, особенно старые издания и специальная узкопрофильная литература, действительно не имеют оцифрованных версий, поэтому изучать их придется в бумажном варианте.

Как же справиться с этими проблемами? Все предельно просто: преподаватели на первых занятиях сами предоставляют учащимся список рекомендованной литературы, чаще всего этот список также дублируется в методичках и прочих вспомогательных пособиях. Никогда не обделяйте его вниманием!

Правило 2: Конспектируйте прочитанное

Полагаясь на свою память, вы рискуете уже через несколько часов после прочтения забыть до 50% пройденного материала. Составление опорных конспектов не только станет отличным подспорьем для быстрого восстановления информации в памяти, но и поможет эффективнее запоминать во время первого прочтения.

Дело в том, что эффективность запоминания зависит от задейстованного канала восприятия информации. Для кого-то лучше читать, для кого-то слушать, а многим информация отлично запоминается, если будет написана собственной рукой.

Как вести грамотные конспекты учебника? Вы можете воспользоваться традиционным способом тезисного фиксирования информации из каждого прочитанного абзаца с выделением ключевых слов, фраз, дат и прочих важных моментов.

А можете воспользоваться нетрадиционными, но, по утверждениям разработчиков и многих опробовавших учащихся, крайне эффективными методами:

• Метод Билла Гейтса, или четыре квадрата. Разделите лист на четыре части и фиксируйте в каждой отдельные блоки взаимосвязанной информации.
• Метод Корнелла, которым пользуются студенты ведущих американских вузов. Разделите лист на три части: большую центральную и две меньшие слева и снизу страницы. В центре записывайте основной конспект, слева – отдельные вопросы, заметки, графические обозначения и прочее, а нижнюю часть оставьте для краткого содержания страницы.
• Метод Тони Бьюзана, или же метод ментальных карт. В таком конспекте отдельные мысли фиксируются в виде облаков, соединенных между собой «лианами». В центре размещается главное, ключевое утверждение, от него отходят менее важные и значимые.

Правило 3: Практика и еще раз практика

Вы замечали, что во многих учебниках есть практические примеры? В частности, это могут быть решенные уравнения, отдельные формулы с подставленными в них значениями и прочее. Как вы обрабатываете такую информацию? Большинство учеников и студентов лишь бегло прочитывают примеры, в лучше случае – конспектируют их, особенно не вникая в суть написанного.

Такой подход корне неверен! Намного эффективнее самостоятельно решить пример или неравность и свериться с результатом из учебника. В таком случае вы сразу получаете не только теоретическое представление о предмете изучения, но практикуетесь.

Если вас интересуют курсовые, контрольные или рефераты то вы можете обратиться к нам, кликнув на необходимое слово.

(3 , рейтинг: 5,00 с 5)
Загрузка…

Источник: https://matemonline.com/2015/06/sekrety-jeffektivnoj-raboty-s-uchebnik/